Hakkımızda

ADEL EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU FARKLIDIR, ÇÜNKÜ;

01. Bize emanet ettiğiniz hazinenin değerini biliyoruz. Bütün sorumluluklarımızın farkındayız. Eğitim sürecinin her anı bizim için kritik andır. Sorumluluk  duygumuz eğitimin her anını, her alanını aynı güçle doldurur.

02. Türkiye’nin yarınlarına olan güvenimiz sonsuzdur. Biz ülkemizi çok seviyoruz. Onu yüceltecek nesillerin yetiştirilmesinde görev almış olmaktan onur ve zevk duyuyoruz.

03. Biz okul öncesi eğitimi konusunda yurt içinde ve yurt dışındaki gelişmeleri titizlikle takip ediyoruz ve yeni bilgi ve yöntemlerden ihtiyaçlarımıza uygun olanları program ve faaliyetlerimize aktarmakta geç kalmıyoruz .Bizim öğretmenlerimiz sürekli öğrenirler ve kendilerini sürekli yenilerler. Böylece Kurumumuzda eğitim daima yeni kalır.

04. Biz personelin mutlu ve huzurlu çalışabilecekleri şartları onlara fazlasıyla sağlamakta dikkatli davranırız. Onlar mutluluk ve huzurlarını işlerine yansıtarak en yüksek verimi elde ederler. Her biri kendi alanında yetkin olan personelimiz tüm yasal haklara sahip olarak çalışır.

05. Bizim için “Daha sonra halledebilecek” sorun yoktur .Biz sorunları ertelemeyiz ve sorunları küçük-büyük olarak ayırmayız .İyi eğitimciler eğitimde her sorunun büyük bir engel olduğunu bilirler.

06. Ayrıntılar bizim için çok önemlidir. Biz başarımızı  ayrıntılar üzerindeki egemenliğimizle yükseltiriz.

07. Biz, çocuklarımızın İlköğretim çağındaki başarılarında mutlak-açık pay sahibi olmak isteriz.

08. Anne babaların ziyaret anları bizim için çok önemli anlardır.

09. Bizde kalite durağan değildir .Biz kalitenin her gün biraz daha iyi olmak olduğunu, beklentiler yükseldikçe yükseleceğimizi biliyoruz.

10. Çocuklarımızın Türkçeyi doğru ve düzgün konuşmalarına, onlarda bir anadili bilinci ve Türkçe sevgisi doğmasına önem verilir.

11. Deneyerek ,sorarak ,araştırarak ,mutlaka konunun içinde yer alarak öğrenme esastır. Bunun için her türlü fırsat ve imkan hazırlanır.

12. Oyunlar ,en etkili öğrenme yöntemlerinin başında gelir.

13. Çocuğa özsaygı ve özgüvenle birlikte kendisini denetleme becerisi de kazandırılır. Çocukla iletişimin temelinde ,onun kendisine duyduğu saygıyı, güveni sürekli beslemek ve güçlendirmek yer alır.

14. Çocuğun bağımsız davranışlar geliştirmesi desteklenirken ,ihtiyaç anlarında yapılacak rehberliğin onda kaygı uyandırmasına ,özgüven eksilmesine yol açmamasına dikkat edilir.

15. Çocuğun duygu ve düşüncelerine önem verilir , ona duygu ve düşüncelerinin farkında olunduğu daima hissettirilir. Bu , onun başkalarının duygu ve düşüncelerini fark etmesi için temel yöntemdir. Çocuğun arkadaşlarıyla iyi ilişkiler kurabilmesi önemle desteklenir.

16. Çocuklarımızın hayal gücü ,sanat potansiyeli ,buluşçu yönleri geliştirilir.

17. Çocuğa sunulacak fırsatların ve imkanların çeşitliliği onun çok yönlü gelişiminin sağlanmasında temel şarttır.

EĞİTİM PROGRAMLARIMIZ

– Okuma Yazma Hazırlık çalışmaları
• El kas (küçük kas gelişimi) geliştirmeye yönelik kitap çalışmaları
• Özgün düşünebilmeye yönelik kitap çalışmaları
• Uygulamalı çizgi çalışmaları
– Çizgi birleştirme
– Noktaları birleştirme
– Eğik ,düz ,zig zag çizgiler
• Ses çalışmaları
• Dikkat ve Algılamaya yönelik çalışmalar
– Anadili
• Bilgi dağarcığı geliştirmeye yönelik çalışmalar
• Anlamlı deneyler hakkında başkaları ile konuşma çalışmaları
• Tekerleme, Parmak oyunları ,şiirler ,bilmeceler dinleme-tekrar etme ve öğrenme
• Dili eğlenceli biçimde kullanma çalışmaları
• Hikaye ,öykü ,masal dinleme
• Hikaye sonrası etkinlikler: Dramatizasyon -Pandomim-Öykü hakkında sohbet
– Fen ve Doğa Çalışmaları/Matematik Etkinlikleri
• Deneyler
• İnceleme Gezileri
• Grafik çalışmaları
Sayı
– Nesneleri karşılaştırma (daha çok, daha az yada aynı sayıda olduğunu belirleme)
– Nesneleri birebir eşleme yapma
– Nesneleri sayma
– Görsel olarak sayıları tanıma çalışmaları
Sınıflandırma
– Nesneleri niteliklerini ,benzerlik ve farklılıklarını araştırma ve tanımlama
– Şekilleri ayırt etme ve tanımlama
– Gruplara ayırma ve eşleştirme
– Nesneleri değişik biçimlerde kullanma ve tanımlama
Sıralama
– Nitelikleri karşılaştırma(daha uzun-daha kısa)
– Çeşitli nesneleri bir dizi yada desen oluşturacak düzende arka arkaya sıralama ve aralarındaki ilişkiyi tanımlama(büyük-daha büyük-en büyük)
– Deneme yanılma yoluyla ,sıralı bir grup nesneyi sıralı başka bir grup nesneyle eşleştirme, birbirinin içine yada üstüne koyma (küçük fincan-küçük tabak-orta boy tabak-orta boy fincan)
– Yabancı Dil
– Yaratıcı Drama
– Sanat
– Müzik ve Dans

Özel Adel Eğitim Kurumları Anaokulu Ümraniye İstanbul